Classe nordique
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Équipe de vie quotidienne
Prestations adaptées
5 jours 265€/pers. Primaire / Collège / Lycée 
TOUTE LA MONTAGNE EN HIVERVAL-CENIS (SAVOIE) - CENTRE-VILLAGE DE VACANCES NEIGE ET SOLEIL Découvrir la montagne en hiver est une belle opportunité pour permettre à tous les élèves d’expérimenter le ski et d’appréhender une pratique sportive |
{"people":200,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":["1191","3652","3653"],"organization":["club-9:","J1-midi:Au centre","J2-midi:Au centre","J3-midi:Au centre","J4-midi:Au centre","J5-midi:Au centre","J1-matin:Arrivée - Installation ","J2-matin:SKI","J3-matin:SKI","J4-matin:SKI","J5-matin:SKI","J1-apres-midi:SKI","J2-apres-midi:Visite ferme/rencontre avec un agriculteur + visite de la fromagerie","J3-apres-midi:Initation au Biathlon","J4-apres-midi:Sortie raquettes pour découverte de la montagne (faune, flore…)","J5-apres-midi:Rangement - Départ","partenaire-cse:","plus-du-centre:- Hébergement et restauration de qualité,\r\n- Accessibilité PMR - possibilité de mise en place d'activités de glisse adaptées.","plus-du-sejour:L'équipe de permanents de l'association NEIGE et SOLEIL est à votre disposition pour la préparation (élaboration du dossier à remettre aux services de l'Education Nationale) et l'organisation de votre séjour.\r\n","animation-incluse:non","Devis-de-transport:oui","nature-offre-club-9:","animation-non-incluse:non","animation-sur-demande:oui","Objectifs-pedagogiques:En cycle 2 :\r\nEn EPS, les élèves “vont adapter leur motricité à des environnements variés :\r\n-\tRéaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel, dans un espace aménagé et sécurisé ;\r\n-\tRespecter les règles de sécurité qui s’appliquent.\r\nDans le domaine artistique, les élèves auront l’occasion de s’ouvrir à la diversité des pratiques et des cultures artistiques.\r\nDans le domaine “Questionner le monde, ce séjour leur donnera l’occasion d’explorer le monde du vivant, de la matière, des objets.“\r\n\r\nEn cycle 3 :\r\nEn EPS, les élèves “vont adapter leurs déplacements à des environnements variés :\r\n-\tRéaliser un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel.\r\n- Connaître et respecter les règles de sécurité qui s’appliquent à chaque environnement.\r\n- Respecter les règles de sécurité qui s’appliquent\".\r\nDans le domaine artistique, les élèves auront l’occasion de “se repérer dans des domaines liés aux arts plastiques. Ils développeront leur sensibilité aux questions de l’art“.\r\nEn histoire de l’art, les élèves vont “se repérer dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial“.\r\nDes visites de sites patrimoniaux, d’environnements naturels variés permettront d’apprendre à se repérer dans le temps (ex : autour de l’âge industriel en CM2) et dans l’espace (ex : découvrir le(s) lieu(x) où j’habite : description des milieux =\u003erelief, hydrologie, climat, végétation…).\r\nDans le domaine de la technologie, ce séjour sera aussi l’occasion “d’identifier une source d’énergie (hydroélectricité) et de décrire les états de constitution de la matière“ (comme l’aluminium).\r\nDans le domaine des sciences, les élèves pourront “identifier des enjeux liés à l’environnement“ (géologie locale, paysage, interactions avec l’environnement et le peuplement, phénomènes climatiques, écosystèmes, biodiversité…)\r\n\r\nEn cycle 4 :\r\nEn EPS, les élèves vont “adapter leurs déplacements à des environnements variés“ (apprentissage du ski alpin, nordique, biathlon, raquettes…).\r\nDans le domaine artistique, les élèves auront l’occasion de “se repérer dans des domaines liés aux arts plastiques. Ils développeront leur sensibilité aux questions de l’art“.\r\nEn histoire de l’art, les élèves sauront “rendre compte de la visite d’un lieu de conservation ou de diffusion artistique ou de la rencontre avec un métier du Patrimoine“.\r\nDes visites de sites patrimoniaux, d’environnements naturels variés permettront d’apprendre à se repérer dans le temps (ex :Thème 2 =\u003el’Europe de la Révolution industrielle en 4ème) et dans l’espace (ex : Thème 1 =\u003e Les espaces de faible densité - espaces ruraux, montagnes, secteurs touristiques peu Urbanisés - et leurs atouts).\r\nDans le domaine de la physique-chimie, les élèves pourront aborder la constitution et les états de la matière, expliquer des transformations chimiques (liées par exemple à l’aluminium).\r\nEn Sciences et Vie de la Terre, les élèves pourront explorer certains éléments de météorologie et de climatologie (changements climatiques), identifier des impacts de l’action humaine, bénéfices et risques, envisager des comportements responsables face à l’environnement et à la préservation des ressources.\r\n\r\nAu lycée :\r\nDans le domaine lié aux activités physiques et sportives, les élèves vont se confronter à un milieu inhabituel, développer leurs apprentissages et acquérir une maîtrise technique en ski, surf, ski de fond, biathlon (activités au choix). Ces activités donneront aux élèves l’occasion de connaître leurs possibilités physiques, les principes de récupération après un effort et également de respecter des règles de vie en commun et de sécurité en montagne.\r\nDans le domaine de l’Histoire des arts, il s’agit de susciter, chez l’élève, le désir de construire une culture personnelle ouverte au dialogue.\r\nEn Histoire, les élèves pourront observer et travailler autour des traces liées aux changements et aux évolutions jusqu’à nos jours.\r\nEn géographie, les questions de gestion des ressources, du développement et de la gestion durable, de la valorisation des milieux, du défi énergétique du XXI ème siècle, du climat pourront être travaillées notamment à travers la question de l’eau, de la réalité liée aux installations hydroélectriques, mais aussi grâce à la réalité des glaciers … \r\n\r\n\r\n","Nombre-de-classes-accueillies:7"],"season":["435"],"duration":5,"towns":["1178","20523","20524","20525","20690","20692","21120","21170","24036","27031"],"department":["14870","25629","60439","60729","72808","100012","100180","126556","126557","126905","329604","595160","782767","908439","4853388","5173406","5173666"],"themes":["2003","2046","2049","2052","1821"],"moving_provider":["1178","20523","20524","20525","20690","20692","21120","21170","24036","27031"],"payment":[],"age":"","rates":265.0,"camp_rates":265.0,"cse":["1178","20523","20524","20525","20690","20692","21120","21170","24036","27031"],"pedago":["1178","20523","20524","20525","20690","20692","21120","21170","24036","27031"],"dates":["2023-12-21_2024-03-20"],"grade":["elementaire","college","lycee"]} |
5 jours 345€/pers. Collège / Lycée 
MONTAGNE SPORTS ET SENSATIONS - PERFORMANCE ET SÉCURITÉVAL-CENIS (SAVOIE) - CENTRE-VILLAGE DE VACANCES NEIGE ET SOLEIL Un séjour où se mêlent activités sportives et prises de conscience du respect de soi et des autres. |
{"people":200,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":["1191","3652","3653"],"organization":["J1-midi:Au centre","J2-midi:Au centre","J3-midi:Au centre","J4-midi:Au centre","J5-midi:Au centre","J1-matin:SKI ALPIN (ou autre sport de glisse)","J2-matin:SKI ALPIN (ou autre sport de glisse)","J3-matin:PGHM\r\n","J4-matin:Sortie raquettes","J5-matin:SKI ALPIN (ou autre sport de glisse)","J1-apres-midi:Parcours sécurité – Performance\r\nAccrobranche (ligne de vie, en hauteur)\r\n","J2-apres-midi:Secours en montage\r\nPrésentation du métier de pisteur secouriste – maître chien\r\nExercices de recherches –utilisation de DVA, sondes , recherche avec chien d’avalanche – balisage avalanche…\r\n","J3-apres-midi:Passade du PSC1","J4-apres-midi:SKI NORDIQUE","J5-apres-midi:Criterium des neiges","plus-du-centre:- Hébergement et restauration de qualité.\r\n- Accessibilité PMR - possibilité de mise en place d'activités de glisse adaptées.","plus-du-sejour:L'équipe de permanents de l'association NEIGE et SOLEIL est à votre disposition pour la préparation (élaboration du dossier à remettre aux services de l'Education Nationale) et l'organisation de votre séjour.\r\n","animation-incluse:non","Devis-de-transport:oui","animation-non-incluse:non","animation-sur-demande:oui","Objectifs-pedagogiques:En cycle 4 :\r\nEPS : \r\n- “Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée (gérer son effort, faire des choix pour réaliser la meilleure performance)“.\r\n- “Adapter ses déplacements à des environnements variés (réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu, gérer ses ressources pour réaliser en totalité un parcours sécurisé, assurer la sécurité de son camarade, respecter et faire respecter les règles de sécurité)“.\r\nDans le domaine du langage, ce séjour permettra aux élèves d’élargir leur répertoire lexical et de favoriser des situations nouvelles de communication.\r\n En lien avec les mathématiques, les notions d’échelle, de distance, de vitesse, de proportionnalité... et aussi de repérage sur un plan ou une carte (lien avec la géographie.\r\n SVT/Sciences physiques : l’élève pourra appréhender la place des techniques, leur développement, leurs interactions avec les sciences (notion de centre\r\n de gravité par exemple) et faire le lien entre techniques, corps et performances sportives – fonctionnement du corps humain pour mieux gérer son effort, alimentation, physiologie de l’effort, mesure des performances, le dopage...\r\n Dans le domaine de l’enseignement civique et moral, ce séjour donnera aux élèves l’occasion de développer leur comportement citoyen à travers les activités sportives notamment.\r\n Lors du séjour, les élèves s’initieront aux gestes de premiers secours (possibilité de passer le PSC1).\r\n\r\nAu lycée :\r\nEn EPS :\r\n-\tRéaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée (CP1).\r\n-\tSe déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains (CP2).\r\n-\tRéaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi (CP5).\r\n-\tS’engager lucidement dans la pratique : se préparer à l’effort, connaître ses limites, connaître et maîtriser les risques, se préserver des traumatismes, récupérer, apprécier les effets de l’activité physique sur soi… (CMS1).\r\n-\tRespecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité (CMS2).\r\n-\tSavoir utiliser différentes démarches pour apprendre à agir efficacement : observer, identifier, analyser, apprécier les effets de l’activité, évaluer la réussite et l’échec (CMS3).\r\nLiens avec des enseignements d’exploration possible pour les élèves et qui font sens pour cette thématique de séjour : \r\n-\tCorps, activités physiques et santé.\r\n-\tCorps, activités physiques et mesure de la performance.\r\n-\tCorps, activités physiques et sécurité.\r\n\r\nLors du séjour, les élèves pourront s'initier aux gestes de premiers secours (possibilité de passer le PSC1).\r\n","Nombre-de-classes-accueillies:7"],"season":["435","436"],"duration":5,"towns":["1178","20525","20692","21120","21170","21376","24036","27031"],"department":["14870","25629","60439","60729","72808","100012","100180","126556","126557","126905","329604","595160","782767","908439","4853388","5173406","5173666"],"themes":["2003","2028","2046","2049","2052","1821"],"moving_provider":["1178","20525","20692","21120","21170","21376","24036","27031"],"payment":[],"age":"","rates":345.0,"camp_rates":345.0,"cse":["1178","20525","20692","21120","21170","21376","24036","27031"],"pedago":["1178","20525","20692","21120","21170","21376","24036","27031"],"dates":["2023-12-21_2024-03-20","2024-03-21_2024-06-20"],"grade":["college","lycee"]} |