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Service valorisation du patrimoine - Pays d'art et d'histoire

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Culture Maternelle VISITE GROUPES : LE FUNICULAIRE AVEC CA-CHAT NEUVECELLE (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Voyage en funiculaire jusqu'à Evian-les-Bains pour une première découverte de l'histoire de l'hydrothérapie dans cette ville. Le guide du jour: Ca-Chat, chat en peluche, grand connaisseur du lieu. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 1 : \r\n- Comprendre et apprendre par le discours oral. \r\n- Découvrir la fonction de l’écrit et reconnaître les lettres de l’alphabet : les arrêts du funiculaire. \r\n- Faire l’expérience de l’espace : se déplacer en funiculaire/à pied, descendre/monter… \r\n- Découvrir des milieux moins familiers, observer des constructions humaines. \r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2 (CP) :\r\n- Écouter pour comprendre des messages oraux. \r\n- Participer à des échanges dans des situations diverses. \r\n- Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles \r\nproduisent. \r\n- Observer des situations d’activités de la vie quotidienne faisant appel à des outils et des objets \r\ntechniques. \r\n- Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres \r\nrepères. \r\n- Comparer des modes de vie à différentes époques.\r\n\r\nPROLONGEMENTS POSSIBLES :\r\nEn classe \r\n- Faire un dessin au sujet de la visite avec Ca-chat. \r\n- Activités sur les transports (les sirènes/bruits, différencier les moyens de transports qui \r\nflottent/roulent/volent…). \r\n- Découvrir les engrenages, les poulies… \r\n- S’habiller en 1900 \r\nEn sortie scolaire : \r\n- Visite de l’usine d’embouteillage à Amphion (Evian Experience) \r\n- CP : visite de La Chapelle d’Abondance avec Chat-pitre."],"season":["418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","23498","25626","43297","43300","60439","72808","150209","295657","338129","658199","908439"],"themes":["2206"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["3","4","5","6"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2021-04-30_2021-06-30","2021-09-01_2021-09-20"],"grade":["maternelle"]}
Activités culturelles 1h45 Primaire / Collège ATELIER GROUPES : LA COLOMBE, ART POPULAIRE SYMBOLE DE PAIX PUBLIER (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Activités pour découvrir cette fine sculpture en bois de la vallée d'Abondance. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["outils-pedagogiques:PRÉ-REQUIS\r\nIntroduction à l’histoire de l’arche de Noé par la lecture d’un livre pour enfants par exemple (« l’Arche de Noé » ou « Le déluge »)\r\nPrésentation de Pablo Picasso.\r\nLes élèves auront récolté différents matériaux lors d’une sortie nature (feuille, plume, bois, mousse…) ou avec leurs parents qui pourront être utilisés lors de l’atelier customisation.","Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2\r\nLes enseignements artistiques :\r\n- Expérimenter, produire, créer :\r\nReprésenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant la diversité des domaines (dessin, collage, photographie)\r\n- Mettre en œuvre un projet artistique\r\nMener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur.\r\nMontrer sans réticence ses productions et regarder celles des autres\r\n- Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art :\r\nEffectuer des choix parmi les images rencontrées, établir un premier lien entre son univers visuel et la culture artistique\r\nS’approprier quelques œuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial\r\n\r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 3 :\r\nHistoire des arts :\r\n- Identifier\r\nDonner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art.\r\n- Analyser\r\nDégager d’une œuvre d’art, par l’installation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles\r\n\r\nOBJECTIFS :\r\n- Associer un objet d’art populaire à une culture et un art de vie montagnard.\r\n- Mettre en lien l’objet d’art (la colombe) et l’Art et l’Histoire du XXème siècle (Picasso).\r\n- Produire un objet d’art.\r\n\r\nPROLONGEMENTS POSSIBLES :\r\n- Valorisation des colombes customisées (photo, exposition…).\r\n- Visite guidée La Chapelle d’Abondance, village entre tradition et modernité (CCPEVA, Pays d’art et d’histoire).\r\n- Lecture : Picasso et à l’art du XXème siècle\r\n- Activité ludique Lumni « Dessiner à la manière de Picasso » : https://www.lumni.fr/jeu/dessiner-a-la-maniere-de-picasso","Nombre-de-classes-accueillies:ORGANISATION DE LA CLASSE :\r\nLa classe est réparties en 4 groupes d’élèves. Après un premier temps collectif, les enfants se répartissent en groupes sur des ateliers.\r\nDeux médiateurs animent les ateliers. Des ateliers plus en autonomie sont suivis par l’enseignant."],"season":["416","418","435","436"],"duration":105,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","4737","10624","11482","23498","25625","25626","27059","43297","43300","60439","69761","72258","72737","72808","82239","94569","100012","100154","100180","126556","126557","126905","130289","133140","150209","150219","295657","338129","362251","412516","595160","658199","908439","4723448","4920302","5164412","5173406","5485423"],"themes":["1845"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":[],"age":["8","9","10"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2020-01-01_2020-12-31"],"grade":["elementaire","college"]}
Culture Primaire VISITE GROUPES : LA CHAPELLE D'ABONDANCE AVEC CHAT-PÎTRE LA CHAPELLE-D'ABONDANCE (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Chat-pître une petite peluche facétieuse fera découvrir ses endroits préférés du village aux enfants. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":[],"season":["416","418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","23498","25625","43297","43300","60439","69761","72808","82239","100012","126556","126557","295657","338129","412516","595160","908439","4723448","5173406"],"themes":["2206","2273"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["6","7","8"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2018-05-01_2018-10-31"],"grade":["elementaire"]}
Culture Primaire / Collège ATELIER : A LA MANIÈRE DE... WILLIAM TURNER ! PUBLIER (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Etude de l'aquarelle "Lac de Genève avec la Dent d'Oche depuis Lausanne". Observer le sujet, les formes, les couleurs, exprimer ses émotions. Les enfants s'essaient ensuite à la représentation de paysages avec des crayons aquarellables. En savoir plus	{"people":30,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["outils-pedagogiques:1 ordinateur + 1 vidéoprojecteur. 1 feuille de brouillon par élève. 1 feuille de papier canson blanche par élève. 1 crayon de papier + 1 gomme pour chaque élève.","Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2 :\r\n- Repérer les éléments du langage plastique dans une production : couleurs, formes, matières, support…\r\n-Exprimer ses émotions lors de la rencontre avec des œuvres d’art, entendre et respecter celles des autres.\r\n- Mener à terme et donner à voir une production plastique individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur.\r\n- Montrer sans réticence ses productions et regarder celles des autres.\r\n- S’approprier quelques œuvres de domaines et d’époques variées appartenant au patrimoine national et mondial.\r\n\r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 3 :\r\n- Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...).\r\n- Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes.\r\n- Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles.\r\n- Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d’art étudiées en classe.\r\n- Formuler une expression juste de ses émotions, en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres d’art.\r\n- Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles.\r\n\r\nPRÉ-REQUIS :\r\n- Aborder la notion d’œuvres d’art.\r\n- Découvrir quelques éléments de paysages caractéristiques du territoire CCPEVA : lac Léman, alpages, sommets emblématiques, villages…\r\nAvant l’activité, attention de ne pas citer le nom du peintre qui sera étudié (William Turner).\r\n\r\nOBJECTIF(S) : Découvrir et échanger sur une œuvre. Connaitre William Turner. Réaliser une aquarelle seul(e)."],"season":["416","418","435","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","10624","23498","25625","25626","27059","43297","43300","60439","69761","72808","82239","94569","100012","126556","126557","133140","150209","295657","338129","362251","412516","595160","658199","908439","4723448","5164412","5173406"],"themes":[],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["7","8","9","10","11"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2023-01-01_2023-12-31"],"grade":["elementaire","college"]}
Culture Primaire / Collège SORTIE NATURE GROUPE : PROMENONS-NOUS DANS LES BOIS... LA CHAPELLE-D'ABONDANCE (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE En chemin, les enfants découvrent le milieu forestier : les essences présentes, la gestion de la forêt, les paysages qui l’entourent… En savoir plus	{"people":15,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":[],"season":["416","418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","23498","25625","43297","43300","60439","69761","72808","82239","100012","126556","126557","295657","338129","412516","595160","908439","4723448","5173406"],"themes":["2064","2188","2282","2327"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["6","7","8","9","10","11","12"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2022-05-02_2022-10-31"],"grade":["elementaire","college"]}
Culture Collège VISITE GROUPES : LA CHAPELLE D'ABONDANCE/MA COMMUNE, QUELLES DIFFÉRENCES LA CHAPELLE-D'ABONDANCE (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE En s’éloignant légèrement du centre village, découverte des caractéristiques du village de La Chapelle d'Abondance : tradition agricole du village,empreinte de l’activité touristique, paysage... en comparant avec la commune dont est issue le groupe En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 3 :\r\nReprésentation du monde et des activités humaines :\r\n- Identifier les composantes du paysage\r\n- Comparer son lieu de vie habituel au lieu de séjour\r\n- Se loger, travailler, cultiver, avoir des loisirs à La Chapelle d’Abondance.\r\n- Habiter dans une vallée de moyenne montagne hier VS aujourd’hui\r\n\r\nOBJECTIFS POUR LE CYCLE 3 :\r\n- Écouter, échanger avec le guide et le groupe.\r\n- Avoir identifié les éléments forts du paysage dans lequel on évolue : montagne, rivière, village, maisons, fermes, routes… \r\n- Avoir identifié les 2 activités économiques forte pour le village : agriculture (fermes, prés, vaches), tourisme (ski, centres de vacances…)\r\n- Faire le lien entre la forme de développement du village et le paysage et l’activité agricole.\r\n\r\nPROLONGEMENTS POSSIBLES :\r\n- Réaliser ce même travail d’observation sur sa commune. Se poser la question du passé de sa communes. Rechercher et observer des photos anciennes. Interroger/visiter les archives municipales.\r\n- Balade paysagère, Châtel d’hier à aujourd’hui (CCPEVA)\r\n- Sortie « Mon environnement montagnard » (CCPEVA)\r\n- Visite guidée de la ville d’Évian (Evian tourisme et congrès)"],"season":["416","418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","23498","25625","43297","43300","60439","69761","72808","82239","100012","126556","126557","295657","338129","412516","595160","908439","4723448","5173406"],"themes":["2206","2273"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["8","9","10","11","12"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2021-05-02_2021-12-01"],"grade":["elementaire","college"]}
Culture Maternelle ACTIVITÉ GROUPES : LAISSEZ-VOUS CONTER LES MARMOTTES PUBLIER (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE A partir de l'histoire de deux jeunes marmottes facétieuses, les enfants découvriront les caractéristiques de cet animal de montagne. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["outils-pedagogiques:Un ordinateur et un vidéoprojecteur à mettre à disposition du médiateur.","Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 1 : \r\n- Oser entrer en communication et poser de vraies questions lors d’une situation inhabituelle (présence d’un intervenant extérieur) - Développer la conscience phonologique\r\n- Découverte de la vie animale\r\n\r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2 (CP) :\r\n- Écouter pour comprendre des textes lus par un adulte - Participer à des échanges dans des situations diversifiées\r\n- Étendre ses connaissances lexicales\r\n- Connaitre quelques caractéristiques des marmottes : habitat, régime alimentaire, prédateur…\r\n\r\nPROLONGEMENTS POSSIBLES :\r\n- Sortie nature à la recherche de marmottes\r\n- La montagne par les sens (malle pédagogique, CCPEVA)\r\n- Livres : La grande peur de Mariette et Soupir et Biscotte et Compote\r\n- Fiches d’activités sur Biscotte et Compote : http://lutinbazar.fr/autour-des-saisons/"],"season":["416","418","435","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","4737","10624","11482","23498","25625","25626","27059","43297","43300","60439","69761","72258","72737","72808","82239","94569","100012","100154","100180","126556","126557","126905","133140","150209","295657","338129","362251","411083","412516","595160","658199","908439","4723448","4920302","5164412","5173406","5485423"],"themes":["2064","2276"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["3","4","5","6"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2020-01-01_2020-12-31"],"grade":["maternelle"]}
Culture Primaire / Collège VISITE/ATELIER GROUPES : LES MAISONS TRADITIONNELLES DE LA VALLÉE D'ABONDANCE PUBLIER (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Cette activité permet de comprendre comment les habitants se sont adaptés à l’environnement montagnard pour créer une maison, en adéquation avec leur activité principale, l’agropastoralisme. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["outils-pedagogiques:Pour le médiateur : Maquette de ferme, photos, livrets pédagogiques. \r\nPour les enfants : une trousse, des feutres ou crayons de couleurs, une paire de ciseaux, une règle, des vêtements et chaussures adaptés pour la partie en extérieur.","Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2 :\r\n- Écouter pour comprendre des messages oraux.\r\n- Étendre ses connaissances lexicales.\r\n- Participer à des échanges dans des situations diverses.\r\n- Repérer l’évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements…) et des techniques à diverses époques.\r\n- Comparer des modes de vie.\r\n- Identifier des paysages.\r\n\r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 3 :\r\n- Identifier et mémoriser des informations importantes, leurs enchaînements, mettre en relation ces informations, avec les informations implicites.\r\n- Être sensibilisé à la vulnérabilité du patrimoine.\r\n- Le monde rural\r\n- Se loger, travailler, cultiver consommer en France (l’exemple de la vallée d’Abondance)\r\n- Habiter un espace à faible densité (l’exemple de la vallée d’Abondance)\r\n- Identifier les principales familles de matériaux.\r\n- Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.\r\n\r\nPROLONGEMENT POSSIBLE :\r\n- Visite de la Maison du Fromage Abondance pour connaître le fromage Abondance (Pôle culturel d’Abondance).\r\n- Randonnée accompagnée à la découverte d’un alpage au printemps (CCPEVA).\r\n- Visite de la ville d’Évian pour comparer ce qu’il s’y passait à la même époque (Evian Tourisme et Congrès)."],"season":["416","418","435","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","10624","23498","25625","25626","27059","43297","43300","60439","69761","72808","82239","94569","100012","126556","126557","133140","150209","295657","338129","362251","412516","595160","658199","908439","4723448","5164412","5173406"],"themes":["2126","2131"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["8","9","10","11","12","13","14"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2016-01-01_2016-12-31"],"grade":["elementaire","college"]}
Culture Maternelle / Primaire / Collège VISITE GROUPE : SE FAIRE PASSER UN SAVON CHAMPANGES (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Visite au cœur d'un village pour découvrir un élément de petit patrimoine : le bassin-lavoir. Les enfants s'essaient au lavage du linge comme autrefois. En savoir plus	{"people":30,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["outils-pedagogiques:Pour le médiateur : du linge et du matériel pour laver et étendre le linge","Objectifs-pedagogiques:POINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 1 :\r\n- Comprendre et apprendre\r\n- Enrichir son vocabulaire\r\n- Classer des objets en fonction de caractéristiques liée à leur forme, longueur, masse ou contenance\r\n- Découvrir l’environnement\r\n\r\nOBJECTIFS : \r\n- Comprendre l’utilité passée du lavoir \r\n- Comprendre l’importance de l’eau dans la vie quotidienne, hier et aujourd’hui - Participer à un projet collectif\r\n\r\nPOINTS DU PROGRAMME DE CYCLE 2 :\r\n- Écouter pour comprendre des messages oraux\r\n- Dire pour être entendu et compris\r\n- Participer à des échanges dans des situations diverses\r\n- Identifier les états de l’eau\r\n- Observer et utiliser des objets techniques et identifier leur fonction\r\n- Repérer l'évolution des sociétés à travers des modes de vie\r\n\r\nPOINT(S) DU PROGRAMME DE CYCLE 3 :\r\n- Comprendre et s’exprimer à l’oral\r\n- Expérimentez, produire, créer\r\n- Se repérer dans le temps : construire des repères historiques\r\n- Repérer les évolutions des objets techniques liés au lavage du linge\r\n\r\nOBJECTIFS : \r\n- Découvrir le lavage du linge dans l’histoire \r\n- Comprendre les problématiques d’hygiène liée à l’eau \r\n- Comprendre l’utilité passée du lavoir"],"season":["416","418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","4737","23498","25626","43297","43300","60439","72808","100180","295657","338129","658199","908439"],"themes":["2206"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":["1281"],"age":["3","4","5","6","7","8","9","10","11","12"],"rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2023-04-01_2023-10-29"],"grade":["maternelle","elementaire","college"]}
Culture Collège / Lycée VISITE GROUPES : BALADE PAYSAGÈRE, CHÂTEL D'HIER À AUJOURD'HUI. CHÂTEL (HAUTE-SAVOIE) - SERVICE VALORISATION DU PATRIMOINE - PAYS D'ART ET D'HISTOIRE Visite guidée pour les enfants de cycle 3, collège et lycée pour observer le paysage et comprendre son évolution. En savoir plus	{"people":25,"classes":null,"beds":null,"modes":[],"challenged":[],"organization":["Objectifs-pedagogiques:Pour le cycle 3 :\r\n- Apprendre à décrire un paysage.\r\n- Recueillir des informations sur la façon d’habiter, de se déplacer, de travailler d’après l’observation de paysage.\r\n- Représenter un paysage.\r\n- Se repérer sur une carte.\r\n\r\nProlongements possibles :\r\n- Apprendre à repérer les 1er, 2èmes et 3èmes plans.\r\n- Apprendre à décrire un paysage.\r\n- Réaliser ce même travail d’observation sur sa commune. Se poser la question du passé de sa commune. Rechercher et observer des photos anciennes. Interroger/visiter les archives municipales."],"season":["416","418","436"],"duration":null,"towns":["1178","27032","27295"],"department":["4627","23498","25625","43297","43300","60439","69761","72808","94569","100012","126556","126557","295657","338129","362251","412516","595160","908439","4723448","5164412"],"themes":["2126","2131","2206","2273","2282","2284"],"moving_provider":["1178","27032","27295"],"payment":[],"age":"","rates":0,"camp_rates":0,"cse":["1178","27032","27295"],"pedago":["1178","27032","27295"],"dates":["2022-05-02_2022-10-31"],"grade":["elementaire","college","lycee"]}