Quand la terre tourne, le ciel s'anime
Le Châtelard (73630)
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Le Châtelard (73630)Description
Horaire : 9h30 – 12h00 ou 13h30 – 16h00
Accueil
· Installation des élèves
· Présentation rapide de l’atelier et de ses objectifs
· Question d’ouverture pour éveiller la curiosité : « Est-ce que les étoiles bougent vraiment ? »
Observer et comprendre les mouvements de la Terre
· Observation guidée de la course du Soleil (ou simulation selon le matériel)
· Mise en évidence : alternance jour/nuit, sens et durée de la rotation terrestre
· Échanges interactifs : que verrait-on si la Terre ne tournait pas ?
Atelier pratique : fabrication d’une carte du ciel mobile
· Présentation de la carte du ciel comme premier outil astronomique
· Étape par étape : découpage, assemblage et manipulation
· Expérimentation : comment retrouver les constellations à une date et une heure donnée ?
Conclusion et échanges
· Utiliser sa carte du ciel pour « lire » le ciel de ce soir
· Récapitulatif : ce que nous avons appris sur la rotation de la Terre et les mouvements stellaires
· Questions des élèves / ouverture sur d’autres phénomènes astronomiques
Atelier réalisé dans notre Training Center / Laboratoire.
Tarifs
À partir de 370 €/ personne
1 accompagnateur gratuit
Ce prix comprend
- l'encadrement par un médiateur scientifique ScienceExplo
Ce prix ne comprend pas
- le transport
- le pique-nique
- le goûter
Infos pratiques
Niveau scolaire
Primaire / Collège / Lycée
Capacité
Taille de groupe maxi. : 12
Nombre de classes pouvant être accueillies simultanément : 1
Période d'ouverture
Du 21/09/2025 au 20/12/2025
Du 21/03/2026 au 20/06/2026
Objectifs pédagogiques
Objectifs pédagogiques
1. Comprendre le phénomène de la rotation et de révolution de la Terre
o Sens, durée et conséquences (alternance jour/nuit, mouvement apparent du Soleil et des étoiles).
o Pour le cycle 4 : approfondissement sur l’inclinaison de l’axe terrestre, lien avec les saisons et introduction à la distinction rotation/revolution.
2. Relier l’observation du Soleil aux mouvements apparents des étoiles
o Identifier le mouvement diurne des étoiles et des planètes.
o Pour le cycle 4 : repérer les étoiles selon l’heure et la latitude, comprendre la trajectoire apparente des constellations.
3. Manipuler et construire une carte du ciel mobile, outil scientifique simple et historique
o Comprendre le fonctionnement d’un instrument astronomique.
o Pour le cycle 4 : utiliser la carte pour prévoir la position des étoiles et constellations à différentes dates et heures.
4. Développer l’esprit d’observation, la curiosité scientifique et le raisonnement inductif
o Formuler des hypothèses à partir des observations et tirer des conclusions sur les mouvements célestes.
o Pour le cycle 4 : introduire des mesures simples, schémas et raisonnements causaux pour expliquer les phénomènes observés.
5. Favoriser le travail collaboratif et la mise en pratique
o Encourager l’entraide et la coopération dans les activités pratiques.
o Stimuler l’apprentissage par la manipulation, l’expérimentation et l’observation directe.
Les petits plus
Les plus de la journée
Une approche interactive de notions scientifiques complexes.
Un atelier qui mêle observation, expérimentation et fabrication, favorisant la mémorisation.
La fabrication d’une carte du ciel personnalisée que chaque élève pourra conserver et réutiliser.
Un contenu adapté aussi bien au cycle 3 (CM1, CM2, 6e) qu’au cycle 4 (collège), avec différents niveaux d’approfondissement.
Un lien direct avec les programmes scolaires de sciences (astronomie, Terre et espace) et de mathématiques (repérage dans l’espace, mesures de durées).
Une expérience qui donne envie de regarder le ciel autrement, et qui peut être prolongée en classe ou lors d’une sortie nocturne.
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